Las Cosas como son

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El emporio comercial de Gamarra ante la delincuencia organizada

Desde hace años existen mafias que extorsionan a los empresarios, a los clientes y a los que simplemente quieren estacionar sus vehículos.

por Fernando Carvallo 7 de Septiembre del 2023 12:26 PM

Gamarra se ha convertido en el emblema del Perú emprendedor. | Fuente: Andina

Escucha el canal de podcast de Las cosas como son en RPP Player. El emporio comercial de Gamarra tiene raíces a comienzos de nuestra industrialización a fines del siglo XIX. Pero desde hace cincuenta años se ha convertido en el emblema del Perú emprendedor. En un espacio reducido del distrito de La Victoria ha florecido uno de los mercados textiles más grandes de Sudamérica. Decenas de miles de familias viven de la confección y del comercio. Ellas han sabido sobrevivir a las amenazas del terrorismo, las crisis económicas y la pandemia desencadenada el 2020. Hoy enfrentan un nuevo desafío que solo pueden derrotar con ayuda del Estado: la delincuencia organizada. Desde hace años existen mafias que extorsionan a los empresarios, a los clientes y a los que simplemente quieren estacionar sus vehículos. Las mafias actúan impulsando el comercio informal que penaliza a los legales que han adquirido sus locales y pagan impuestos. El terreno de la informalidad ha sido propicio para el accionar de mafias que ahora cuentan con sicarios para imponer el terror, como lo muestra el asesinato de un fiscalizador el pasado 27 de julio. Las Asociaciones de emprendedores de Gamarra se han movilizado para exigir a las municipalidades de Lima y La Victoria, así como al ministerio del Interior garantías mínimas de seguridad. Al parecer el ministro del Interior ha esperado que se organice un paro y una marcha para reaccionar y convocar a los principales dirigentes. No habría mejor prueba de la voluntad política del gobierno que ejecutar una operación que desmantele las mafias y permita que los empresarios de Gamarra puedan seguir haciendo lo que saben hacer desde hace décadas: trabajar de una manera decente y creativa, para dar un ejemplo a un país afectado por la incertidumbre política y la inseguridad ciudadana.

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Los niños, los maestros y la meritocracia, por Fernando Carvallo [COLUMNA]

Es un mal ejemplo para los alumnos, puesto que ellos sí se someten constantemente a exámenes. Y es un desaire a los maestros que se han preparado para competir y que han conseguido laboriosamente sus nombramientos y su reconocimiento.

por Fernando Carvallo 6 de Septiembre del 2023 11:27 AM

Escucha el canal de podcast de Las cosas como son en RPP Player. Desde sus inicios en el siglo XVI la escuela se funda en el principio de la meritocracia. Se creó con el objetivo de ofrecer a cada vez más niños el acceso al saber, a la lectura, a la escritura y al cálculo. A través de los exámenes, las escuelas establecen una clasificación en el rendimiento de los alumnos y los orientan al tipo de actividad profesional más adaptada a sus capacidades y sus motivaciones. A lo largo de la historia ha habido experiencias pedagógicas para prescindir de las clasificaciones y las notas, pero en ningún país del mundo se objeta el establecimiento de un orden de méritos. Es el principio de la meritocracia. Esos ideales pedagógicos tienen que ser compatibles con la realidad social de un país como en el Perú. A partir del aumento del desempleo en 1990, numerosas personas comenzaron a trabajar en las escuelas sin poseer títulos y en algunos casos, sin motivación ni capacidad para enseñar. También tenemos el problema de escuelas bilingües en zonas de la selva, a las que no se logra atraer maestros con títulos y capacidades. Desde el lanzamiento de la reforma magisterial, se han ofrecido facilidades |1para que los maestros que ejercen sin títulos puedan completar sus estudios y pasar exámenes para ser nombrados. No todos quisieron someterse a ellos y algunos no obtuvieron las notas mínimas. El pasado 21 de junio, 80 congresistas han aprobado una ley que permite el nombramiento de 14,000 maestros sin pasar exámenes. Es un mal ejemplo para los alumnos, puesto que ellos sí se someten constantemente a exámenes. Y es un desaire a los maestros que se han preparado para competir en los exámenes y que han conseguido laboriosamente sus nombramientos y su reconocimiento. El Congreso confirma su vocación populista y desconoce que la Ley 1587 no recompensa el esfuerzo de la mayoría de los maestros. Y da un pésimo ejemplo a los alumnos. Estamos en espera de saber si la Ministra de Educación será eficaz en su oposición a la ley o si, al contrario, su posición contraria la llevará a perder el puesto. Las cosas como son

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